俗话儿时一首歌，终身受其益。不仅中国在唱，世界其他名族也在唱，童谣对于儿童身心发育的好处可以说数不胜数，所以，在1976，联合国教科文组织正式将每年的3月21日确立为“世界儿歌日”， 旨在提倡寓教于乐，充分发展少年儿童的才智个性和身心能力，并培养他们对传统文化、民族语言和价值的认同。儿时学习音乐，习唱儿歌已经成为现代小儿教育的一个重要部分了。

其实，中国听力学网撰写本文的目的不仅在于再次强调小儿接触音乐重要性，更重要的是，介绍音乐对于儿童听觉系统发育的最新研究成果。美国西北大学听力学家做了一个有趣的实验：他们希望弄清楚，如果小儿练习了乐器一段时间便停止后的结果是什么？其实这也是大多数家长的问题，如果自己孩子不在学习音乐，还会受益吗？

他们选择了45名青年，其年龄、智商等一致，根据他们儿时学习音乐的时间长短分成了三组：一组完全没有任何音乐接触历史，一组有1-5年的音乐学习时间， 最后一组音乐学习时间从6到11年不等。他们均是从9岁开始学习音乐，和目前学校开的音乐课的时间一致。

在他们实验中，要求这些受试者分别聆听8中不同频率的复合声音，然后用脑干诱发电位(ABR)来测试，记录他们分别对于这些不同频率声音的反应， 以此来比较有不同音乐历史年轻人大脑神经如何处理不同的声音信号的。

其结果很有趣，对于同样的频率的声音，那些具有音乐背景的受试者，其ABR的反应非常明显、清晰，相比之下，没有接触音乐的年轻人的神经反应则很弱。说明，尽管没有终身学习音乐，哪怕是在儿童时期，多唱几首儿童、多弹几首乐曲，对今后听觉系统的发育，可谓是终身受益。

中国听力学网汉东声总编评论说，西北大学的实验很有创意，用脑干诱发电位来评估音乐对于儿童听觉发育的影响，将ABR的用处扩展到儿童教育学或者早期音乐教育， 作为一种客观的工具，独开一面。同时，上述实验结果也并不令人吃惊，现有研究也纷纷表明，音乐家和双语人对于声音的灵敏度和辨别度明显优于其他人群。不过，这项实验的重要性在于，即使小儿很早接触音乐，即使日后放弃了，对于小儿大脑神经和听觉系统发育也能产生长远的影响。

年轻的家长，尽早让自己宝宝接触音乐，日后的好处可多了！

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